Ponencia: Tendiendo puentes entre culturas: La adquisición de la competencia comunicativa intercultural en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras
En un mundo cada vez más globalizado e interconectado, el desarrollo de la Competencia Comunicativa Intercultural (Lallana y Salamanca, 2020) resulta esencial para fomentar el respeto, la empatía y la apertura hacia otras culturas. En esta ponencia se abordarán las diferentes etapas y fases de desarrollo de esta competencia, (Meyer, 1991; Santíbañez, Cruz y Eizaguirre, 2005; Deardorff,2006) desde la exploración inicial de otras culturas hasta la integración activa de las mismas en la propia identidad cultural. Como señala Essomba (2012:140): “La competencia intercultural no se adquiere por mera exposición a materiales, muestras o personas de otras culturas, pero sí puede servir para reforzar y atenuar estereotipos”. Además, se discutirán los desafíos inherentes a la enseñanza de la competencia comunicativa intercultural reconociendo que su proceso de adquisición obliga a cuestionar la propia identidad cultural al comprarla con otras. Finalmente, se presentarán una variedad de ejemplos de actividades pedagógicas que ofrecen una visión práctica de cómo trabajar y desarrollar la competencia comunicativa intercultural en el aula de lenguas extranjeras, ayudando tanto a docentes como a estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para interactuar de manera eficaz en encuentros y/o entornos culturalmente diversos.